학생들이 교실 밖 세상과 연결된 배움으로 핵심 역량을 키우는 전남 ‘2030교실’ 수업 사례가 한자리에 모였다.

20일 전남도교육청에 따르면 전날 전남도교육청창의융합교육원에서 ‘제1차 학생 주도성 키움 수업 네트워크’를 열고, 2030교실을 중심으로 한 주도성 수업 방향을 현장과 함께 나눴다.

현장에서는 ▲2030교실 ▲수업나눔학교 ▲도 지정 연구학교 ▲질문하는 학교 ▲2030 수업 교류 등 사례가 소개됐으며, 인공지능(AI) 기술과 지역 생태를 연계한 ‘2030 글로컬 람사르 교실’ 사례가 주목 받았다.

람사르 교실에서는 학생들이 AI로 강진만 습지 생물 도감을 만들고, 직접 촬영한 철새와 사계절 풍경을 VR로 탐구한다.

습지를 주제로 한 중국과의 온라인 공동수업도 진행하고 있다.

2년 차를 맞은 도 지정 수업 연구학교와 질문하는 학교 사례도 공유됐다. 두 학교는 프로젝트 학습을 기반으로 학생들이 스스로 질문을 만들고 답을 찾아가는 수업을 운영하며 자기 주도적 배움을 실천한다.

전남과 경북이 함께하는 ‘2030 수업 교류’ 사례도 소개됐다.

온라인으로 연결된 학생들은 디지털 마을지도 제작을 주제로 공동 프로젝트 수업을 전개한다.

물리적 거리를 넘어 서로의 지역 문화를 함께 배우는 새로운 수업 모델이라는 평가다.

전남EH교육청은 앞으로도 학생 주도성 키움 수업 정책과 연계한 교원 네트워크를 확대해 가기로 했다. 6-7월에는 교육지원청 단위로 지역별 수업 대전환 사례를 나누고, 학생 중심 수업 변화를 이끈다는 방침이다.

김병남 유초등교육과장은 “학생 주도성 키움 수업은 교사들이 함께 고민하고 나누는 과정 속에서 더욱 깊어진다”며 “교원들이 서로 배우고 성장할 수 있도록 현장 중심의 네트워크를 지속 확대해 전남 교실의 변화를 만들어 가겠다”고 말했다./박선옥 기자

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